宿松融媒讯 眼下正是秋收季节，大地一片金黄，一帮爷爷奶奶兴高采烈地走进田野，一个个用手机拍照，挺有专业范。

　　这帮爷爷奶奶，是高岭乡老年学校新近培养的摄影“大咖”。在这个被称为“银发之家”的学校，培养了很多各种爱好的农民学员。

　　“看我拍的这张照片，阳光照在银杏叶上，金灿灿的，多美！”姚圩村村民余罗生是村老年分校学员，参加了摄影技巧初级班，收获颇丰。与余老一样，当下，许多老年人在老年学校的学习中，实现老有所学、老有所乐、老有所为。

　　“老年教育是助力应对人口老龄化的重要途径，是加快构建服务全民终身学习的教育体系、建设高质量教育体系的重要方面。”高岭乡老年学校教务长熊文刚说。

　　“有所学，有所为，有所乐”，因为爱“玩”，这个大家庭很有温度。

　　今年64岁的青云村村民石玉焰有多重身份，当过教师，做过基层干部，还是一名民间诗人。如今，他又多了一个身份“石导”。学习间隙，他邀约好几个老兄弟们一起拍照，广发朋友圈。

　　曾经，石老喜欢写点文字，字里行间处处透露着时代的变迁。他现在又爱上了摄影，记录乡村美景，留住最美乡愁。

　　“时代在变，乡村的变化，不仅是经济上的腾飞，还有生活的幸福。”今年64岁的双河村村民杨铁林说，参加村老年学校舞龙班培训后，身子比以前硬朗多了，而且这个班办得好，要让年轻人学习，将民俗文化传承下去。

　　高岭乡老年学校枫林村分校学员徐爱枝，今年70岁，整天乐呵呵的，是个天生的乐天派。从少女到妈妈到奶奶，一直围绕家庭转，现在孙儿孙女都大了，可以活回自己了，结识了一帮老姐妹闲暇之际跳舞、唱歌，感到生活很充实。

　　徐爱枝老人年轻时就喜欢唱歌，尤其爱唱黄梅戏，通过专业培训，她的表现很是抢眼，近期在乡里“老有所学”文艺展演中，她的团队获得一致好评。“要特别感谢老年学校，不仅请老师指导我们跳舞技巧、科学的健身方法和理念，为我们制订锻炼时间和活动计划，还为我们老年人提供了展示自己作为的舞台。”

　　“丰富群众业余生活，不影响群众生产生活，提高群众技能，助推乡村振兴，是老年学校的办学原则。”高岭乡党委副书记、老年学校校长胡锋说，老年学校办学的目标导向是物质文明和精神文明双提升，推动形成覆盖广泛、主体多元、资源共享、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育发展新格局。

　　高岭乡全乡老年学校学员751人。为使更多老人参与活动，高岭乡在结合上做文章，结合文化站、党员活动室、养老工作站、文化活动室、党小组活动室等建设老年学校。结合人居环境整治、疫情防控、防溺水等中心工作开设思想教育班，结合群众爱好开设音乐、舞蹈、快板、二胡班等，结合民俗文化开设舞龙、黄梅戏、锣鼓班等，结合社会治理、农业生产、卫生健康等方面开办相应班级。同时，针对乡敬老院教学点，采取送教上门方式服务老年人。

　　“我们一直在积极探索适合当地实际的活动模式，结合老年学校建设，将遗失的特色民俗文化传承下去，努力发挥光大中华传统文化。同时，努力将特色民俗文化转化成文化产品，增加群众收入。让老人学以致用、乐在其中。”胡锋介绍说。

　　“要是没有党的好政策，就算有三头六臂，浑身长满翅膀，那也是飞不起来的，以前连吃饱饭都成问题，现如今还专门组织老年人闲下来拉拉唱唱、练练字，让老年人的日子过得充实快乐，政府想得真是周到。”老年学校老师、乡卫生院院长张明敏深有体会地说，乡村振兴让人们的观念也在改变，随着幸福指数在不断加高，人的精神也更好。

　　“我们都是为社会作出过贡献的人。现在年纪大了，就希望大家多出来走走，活动活动，开开心心，身体健康。”今年61岁的高岭乡汪冲村原党总支书记汪庆国说，让老人们老有所学、老有所获、老有所为、老有所乐，就是乡村振兴努力的方向之一。

　　“我们将努力聚焦农村老人群体服务短板，把民之所盼作为施政所向，持续关心关注农村养老服务体系建设，多谋民生之利、多解民生之忧，让‘夕阳’更红、‘银发’更绚烂，奋力谱写民生事业发展新篇章，营造老有颐养的浓厚社会氛围。”高岭乡党委书记汪学红说。（融媒体记者 司舜 通讯员 胡锋）