宿松融媒讯 青年教师是学校教育事业发展的新生力量，是推动课堂改革、优化育人质量的中坚队伍。夯实青年教师教学基本功，提升课堂教学设计与实施能力，打造一支业务精湛、理念先进、潜力充沛的青年师资队伍，一直是宿松县第二中学教研工作的核心抓手。为搭建青年教师专业交流、切磋学习、展示自我的成长平台，切实落实 “以赛促教、以赛促研、以赛促学、以赛促提升” 的教研工作思路，6月23日夜晚，在宿松县第二中学党总支领导下，宿松县第二中学第五届青年教师说课比赛在勤学楼如期举行。全校青年教师踊跃参与，各学科骨干、校领导组成专业评审团队，全程观摩、现场打分、细致点评，一场兼具专业性、实践性、成长性的教研盛会顺利拉开帷幕。

　　本次说课比赛经过前期统筹规划与细致筹备，按照学科类别划分为文科、理科两大竞赛组别，覆盖全校主要基础学科，实现文理学科全覆盖、青年教师广参与。其中文科组包含语文、英语、历史、政治四大人文类学科，共计 14 名青年教师报名参赛；理科组囊括数学、物理、化学、生物、地理五大学科，16 名青年教师登台竞技。参赛教师均为在一线教学、处在专业成长关键期的青年骨干，他们怀揣对教育事业的热忱，精心打磨教学设计，积极筹备本次赛事。为保证本次说课评审工作公平、公正、专业、客观，学校专门组建高规格评委团，由校领导班子全体成员牵头，联合各学科教研组长共同组成评审小组。各位评委深耕一线教学多年，熟悉新课标要求与课堂教学评价标准，能够从教材解读、学情分析、教学架构、素养落地、板书设计、教学反思等多个维度，对每一位参赛教师的说课展示进行全方位、精细化评判，为参赛教师给出客观打分与针对性改进建议。

　　为保障赛事有条不紊推进，学校制定了标准化、规范化的比赛流程，各项环节安排紧凑合理。正式比赛开始前十五分钟，所有参赛教师统一抵达候场区域现场随机抽签。比赛正式启动后，选手按照抽签顺序依次上台，严格遵循脱稿说课的赛事要求，结合精心制作的多媒体PPT，完整、系统地呈现一整节课的完整教学设计。

　　登台展示的青年教师个个精神饱满、仪态大方，面对台下校领导、学科组长与同行教师从容自信，说课逻辑清晰、层次分明，充分展现出当代青年教师良好的精神风貌与专业素养。在教材解读环节，所有参赛教师均紧扣新课程标准，立足本校学生真实学情，精准剖析教材编排逻辑、单元重难点、知识前后衔接关系，摒弃照本宣科式的浅层解读，深挖教材背后承载的学科育人价值。教学目标设定上，全体教师牢牢把握“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标，兼顾基础知识传授、学习能力培养与核心素养落地，不再单一聚焦分数与知识点，更加注重学生综合素养的培育。

　　教学活动设计环节亮点纷呈，各位教师充分遵循中学生认知发展规律，设计梯度化、分层式课堂任务。针对不同学习基础的学生设置基础巩固、能力提升、拓展探究三类学习活动，兼顾学困生夯实基础、中等生强化能力、优等生拓展思维。课堂互动形式丰富多样，情境导入、小组合作、探究实验、问题链引导、类比推理等教学方法灵活运用。以物理学科参赛教师为例，在讲解动能表达式相关内容时，教师巧妙运用类比教学法，引导学生回顾重力势能的分析思路，借助已有知识搭建新知桥梁；依托牛顿运动定律公式开展逻辑推导，带领学生自主完成规律探究，把课堂主动权交还给学生，真正落实以学生为主体的课堂理念。完整的教学流程环环相扣，导入、新授、课堂练习、小结、作业布置各环节衔接自然，层层递进，课堂节奏规划科学合理。

　　板书设计同样是本次说课比拼的重要亮点。参赛教师摒弃繁杂冗余的文字堆砌，追求简洁凝练、逻辑清晰，通过框架图、思维导图、公式梳理、关键词标注等形式，直观呈现本节课核心概念、重点公式与知识脉络，能够帮助学生快速抓取课堂核心内容，兼具实用性与逻辑性。说课尾声的教学反思环节更是凸显青年教师求真务实的教研态度。老师们没有流于形式、泛泛而谈，而是结合日常真实课堂教学中遇到的实际问题，客观分析教学设计存在的短板、课堂活动实施中可能出现的漏洞、学情把握上的不足，同时结合自身教学实践，提出具体、可落地、可操作的优化改进方案，充分体现出青年教师勤于思考、善于复盘、持续精进的教学态度，彰显出与时俱进、立德树人的先进育人理念。

　　整场比赛全程氛围浓厚，台下观摩教师认真聆听、细致记录，时而为巧妙的教学设计点头称赞，时而针对教学环节认真思考，在观摩同行展示的过程中汲取优秀教学思路、借鉴新颖课堂模式，实现全员共学、共同成长。评委团全程认真记录每位选手的优缺点，在全部展示结束后集中开展点评指导，既肯定青年教师在教材挖掘、课堂创新、素养教学上的亮眼表现，也一针见血指出教学设计中存在的共性问题，从课标研读、学情研判、活动设计、反思深度等方面给出细致可行的优化建议，为青年教师后续专业成长指明清晰方向。

　　本次第五届青年教师说课大赛，不只是一场教学技能的竞技比拼，更是一次沉浸式、实操性的校本教研活动，为全校青年教师搭建起同台竞技、互学互鉴、查漏补缺、打磨能力的实战平台。青年教师在精心备赛的过程中深耕教材、研读课标、打磨教学设计，自主完成一次完整的教学复盘与能力提升；在同台展示中互相学习、取长补短，吸收不同学科的优秀教学思路；在评委专业点评中正视自身不足，明晰提升路径，全方位锤炼教材解读、课堂设计、语言表达、教学反思等综合教学能力，有效夯实教学内功。

　　长期以来，宿松二中始终将青年教师培养摆在学校发展的突出位置，坚持搭建多元化教研成长载体，常态化开展说课比赛、公开课展示、集体备课、师徒结对、专题教研讲座、优质课评比等各类教研活动，构建全方位、多层次的青年教师培养体系。

　　下一步，学校将持续依托说课比赛、教学竞赛、课题研究、校本研修等各类教研赛事与活动，持续完善青年教师培养机制，常态化为青年教师搭建展示、交流、提升的平台，引导全体青年教师扎根课堂、潜心教研，不断打磨教学基本功，更新教育教学理念，锤炼过硬育人本领。学校将以各类教研活动为抓手，推动全体教师转变课堂教学模式，落实核心素养育人目标，持续夯实学校教育教学根基，稳步提升全校整体教学质量，推动宿松二中教育教学事业稳步向前发展，努力培育更多有理想、有本领、有担当的优秀青年教师，为区域基础教育高质量发展注入源源不断的青春力量。（通讯员 胡向飞 唐依莹）

　　附：本次青年教师说课比赛获奖教师名单