宿松融媒讯“你看，这棵树有我家房子五倍高！”在宿松县程岭乡纱帽村宇西路的一处古树下，程岭初中704班张钰轩同学兴奋地交流着测量数据。冬日的阳光透过枝丫，映照着孩子们专注的脸庞，一场融合科学探究与人文寻访的校外实践在此展开。

　　程岭初中AJKT2025-071课题组的本次课外探究，旨在引导学生在真实情境中运用知识、感受文化。活动前，课题组教师设计了《古树调查记录表》，涵盖树围、树高、土壤状况、树体健康及周边环境等指标，方便学生现场记录与分析。出行配备客车与应急车辆，测量工具、安全防护用品齐全，保障工作很周到。

　　到达古树旁，师生分组协作。测量高度时，教师指导学生采用影长法，每组三次测算取均值，提升精度；有学生手牵手环抱树干，直观感知树径之巨。课题组还邀请村干部到场，讲解古树的文化寓意与保护现状。教师借助智能助手与网络检索，补充枫树木质特性及案板制作等生活知识，引发学生兴趣。

　　文科组教师带领学生走访邻近村民。一位老婆婆称，此树为当地“荫树”，数百年来被视为福泽象征，即便枯枝落地亦不拾作柴薪，村民心怀敬意。学生随后观察古树群落，发现周边数株较矮古树因生物侵扰、雷击或自然老化呈现不同状态，纷纷触摸、记录，体会生命荣枯的多样面貌。

　　活动中，指导教师结合童年记忆分享老枫树下乘凉的情景，拉近学科知识与生活经验的距离。学生通过动手测量、访谈记录、数据整理，不仅掌握了影长法、环境观测等技能，也在与村民对话中理解民间信仰与生态观念的交织。课题组计划依据采集数据制作古树“名片”，延续科普与保护并行的教育意义。

　　“本次活动以学校市级课题为背景，旨在研究乡土资源中蕴含的学科价值，为乡村振兴提供智力支持。同时，让学生在行走中探究，在交流中思考，培养科学精神与人文情怀，为乡土文化传承与自然守护注入青春力量。”该校党支部书记、校长虞慎勇如是说。（通讯员 虞舒涵）