宿松融媒讯 5月29日，柳坪乡中心小学阶梯教室内，一场以“端正学习态度，养成良好习惯”为主题的养成教育活动在庄严的国歌声中拉开帷幕。学校行政班子及部分学科教师与五、六年级学生共同参与。

　　活动伊始，教务处创新设计的“时间管理实验”引发阵阵惊叹：两组学生分别用专注和分心状态完成相同作业，5分钟的显著差异让在场师生直观认识到效率的重要性。政教处随后发布的《学习习惯诊断报告》显示，63%的学生存在预习流于形式问题，针对性推出的“三色预习法”（红色标疑问、蓝色记重点、绿色写联想）立即获得师生响应。数学组郑老师现场演示的“错题诊疗四步法”（归类-归因-改正-重做）引发热烈讨论，六年级学生邓彬主动上台分享自己用此法提升学习成绩的经历。活动高潮出现在校长特别环节，邓云凯校长展示珍藏的2015届学生笔记，泛黄纸页上工整的错题整理与当下学生凌乱的草稿纸形成鲜明对比，这个“跨越十年的对照”让全场陷入沉思。最后，全体学生在《习惯养成承诺书》上郑重签名，教务处同步启动包含21天打卡、伙伴监督制、成长可视化图表在内的长效推进计划，标志着本次活动从仪式教育向常态培育的转化。

　　此次活动通过生动的实践展示、精准的数据分析和深度的代际对话，成功构建了“认知-实践-反思”的完整教育闭环。正如邓云凯校长在总结发言中强调：“教育的真谛不在于一时的激情澎湃，而在于日复一日的坚持和养成。”看着学生们认真填写承诺书时专注的神情，听着教师们热烈讨论实施方案的专业对话，这场活动已然超越普通主题教育的范畴，成为撬动学校育人模式转型的支点。今后，该校将持续跟踪“21天行动计划”实施效果，让这场活动的余温转化为持续推动学风建设的恒久动力。（通讯员 吴志虎）