宿松融媒讯 为了进一步深化课堂改革，探索高效课堂，促进教师的专业成长，11月23日，九姑中小组织开展了以“运用多元表征 助推理解性教学”为主题的全乡数学教研活动。

　　活动中，来自国公小学和新安小学的两位数学教师分别展示了《三角形的面积》和《平行四边形的面积》两节课例。他们的教学均采用了多元表征的方法，通过经历动作表征，体验物体的“面”；经历图像表征，感悟物体的“面积”；经过言语表征，探索物体的“面积”，建立“面积”的模型。从学生的生活视角出发，发掘与面积相关的数学问题，合理运用多元表征，深化学生对面积概念的理解，从而为学生核心素养的发展构建高品质课堂。

　　观摩课后，各与会教师结合自己的听课和思考对两位老师的教学进行了议课，并从专业的角度给出了中肯的建议。同时，大家围绕教研主题进行了深入的研讨，一致认为数学理解就是实现不同表征之间的转换，理解需要实现不同表征形式的纵向、横向的联结，构成表征结构图。显关联性理解；出本质性理解，实现思维可显，素养可及，评估可评。

　　此次教研活动展示了教师的专业素养，丰富了老师们的教学方法和教学手段，促进了教师在课堂教学活动中贯彻多元表征理论，树立新教学观念，为教师们做好今后的数学教学工作提供了有益的指导和借鉴。（通讯员 张师军 王海松 林颖）